Утверждаю: Заведующий МБДОУ «Детский сад № 4»
«15» мая 2013 года ___________________ / Есаулова Г.Д.
Анализ работы педагогического коллектива МБДОУ «Детский сад № 4» за 2-12-2013 учебный год
В 2012-2013 для достижения цели «Обеспечение полноценного и всестороннего развития детей в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями с учетом современных требований общества к личности», педагогический коллектив решал следующие задачи:
1. Продолжать экспериментальную деятельность по апробации примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Успех».
2. Достичь 80%-ного состояния здоровья детей дошкольного возраста и 75%-ного состояния здоровья детей раннего возраста при условии 100%-ного выполнения плана оздоровительной работы с детьми.
3. Развивать коммуникативную компетентность у 95% детей раннего и дошкольного возраста через организацию совместной театрализованной деятельности участников образовательного процесса.
Педагогический коллектив работал по единой методической теме: «Использование игровых методов в развитии познавательно – коммуникативных компетенций детей раннего и дошкольного возраста».
|
Наименование деят-ти и целевая установка задачи |
Результаты работы |
Пути решения проблем |
||||||||||||||||||
|
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА МБДОУ № 4 В 2012-2013 ГОДУ |
||||||||||||||||||||
| ПЕДСОВЕТ № 1. Планирование работы ДОУ
Цель: Ознакомление педагогов с планом работы на год. |
Рассмотрены и утверждены анализ работы в летне-оздоровительный период, программное обеспечение работы ДОУ, годовой план на 2012-2013 учебный год, учебное расписание, сетки занятий, работы залов, кружков, планов кружковой работы, состав творческой группы, школы молодого педагога, корреспондентов Интернет – сайта, состав совета ДОУ, родительского комитета ДОУ.
Переданы материалы диагностирования детей воспитателям следующей возрастной группы. Проведена оценка готовности МБДОУ № 4 к началу учебного года. |
По результатам оценки готовности к новому учебному году рекомендовано обеспечить полную безопасность — в группе раннего возраста и подготовительной логопедической группе прикрепить шкафы; Котовой Л.А. организовать родительский уголок в I младшей группе («Медвежата»). | ||||||||||||||||||
| ПЕДСОВЕТ № 2, 3. Оценка правильности применения методов воспитания по решению задач ДОУ
Цель: установить промежуточные результаты работы по решению задач годового плана, произвести коррекцию по использованию методов по основным направлениям. |
Обобщены опыты работы Пятовской Н.В. «Психолого – педагогические условия гармонизации детско – родительских отношений средствами физической культуры», Ивановой Т.З. «Приемы развития красноречия у детей старшего дошкольного возраста», которыйе одобрены педагогическим советом и рекомендованы к распространению. Сухотской И.В. рекомендовано продолжить работу по представленной теме «Формирование первичных представлений об изобразительных возможностях звука, музыки у детей младшего дошкольного возраста» с четким определением параметров обследования детей.
Результатом оздоровительной работы является мониторинг посещаемости и заболеваемости детей за период с сентября 2012 года по март 2013 года, который показал низкую заболеваемость по сравнению с тем же периодом за 2011-2012 год. |
|
||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
| ПЕДСОВЕТ № 4. Итоговый
Цель: Подведение итогов работы за учебный год.
|
Проведен анализ работы педагогического коллектива по решению поставленных задач, результатов экспериментальной деятельности по апробации примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Успех». Решением педагогического совета установлено, что поставленные задачи решены полностью.
Анализ заболеваемости детей показал следующие результаты:
Отчет «Готовность детей к школе» показал высокий уровень освоения детьми программного содержания ООПДО МБДОУ «Детский сад № 4» и сформированность интегративных качеств. Отчет руководителей кружковой работы показал 100% реализацию программ дополнительного образования. Работа Ворониной О.И. по взаимодействию воспитателя и учителя в работе при подготовке детей 6-7 лет к обучению в школе показала высокие результаты готовности воспитанников к обучению в школе.
Утверждены задачи на 2013 — 2014учебный год, плана работы на летнее — оздоровительный период 2013 года, планирование спектра дополнительных услуг на следующий учебный год. |
С учетом изменения кадрового состава, появлением 5 молодых педагогов предполагается решение задачи по реализации ОО «Коммуникация» проводить посредством повышения уровня методической составляющей НОД.
Анализ посещаемости детьми ДОУ выявил низкие показатели. Рекомендовано педагогам обратить внимание на просвещение родителей в участии реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 4».
Анализ заболеваемости детей предполагает обогащение оздоровительной работы на группах внедрением современных методов и приемов.
|
||||||||||||||||||
|
Задача: Достичь 80%-ного состояния здоровья детей дошкольного возраста и 75%-ного состояния здоровья детей раннего возраста при условии 100%-ного выполнения плана оздоровительной работы с детьми. |
||||||||||||||||||||
| МПК «Здоровье»
Цель: обеспечить диагностико-коррекционное медико-педагогическое сопровождение ребенка с отклонениями в физическом, психическом, социальном развитии. |
Выявлены дети, имеющие трудности в физическом, психическом, социальном развитии, причин трудностей в физическом, психическом, социальном развитии детей дошкольного возраста, разработаны индивидуальные оздоровительные маршруты, направленные на коррекцию физического, психического, социального развития детей дошкольного возраста. Проведены промежуточный и итоговый контроль коррекции физического, психического, социального развития детей дошкольного возраста. |
|
||||||||||||||||||
| МПК «Адаптация»
Цель: обеспечить медико-педагогическое сопровождение ребенка в период адаптации.
|
Работа воспитателей по адаптации детей раннего возраста, поступивших в ДОУ впервые, показала следующие результаты:
|
|
||||||||||||||||||
| Семинар «Методы и приемы создания здоровьесберегающего пространства»
Цель: формирование недостающих или недостаточно сформированных знаний профессиональной деят-ти, программирование успешности педагогической деят-ти. |
Рассмотрены следующие вопросы:
Воспитатели самостоятельно готовили сообщения теоретического содержания и возможности их применения в работе с детьми. |
|
||||||||||||||||||
| Открытое занятие
Цель: показать наиболее эффективные условия, формы или методы и приемы работы. |
Пятовская Н.В.провела открытое мероприятие «Организация утренней гимнастики в образовательном поле ДОУ и семьи», которое получило наивысшую оценку. |
|
||||||||||||||||||
| Взаимопросмотры «Организация оздоровительной работы с детьми во II половине дня»
Цель: показать наиболее эффективные условия, формы или методы и приемы работы с детьми. |
Смирнова Р.В. – Александрова | Зам. зав. по ВиМ Фроловой О.Е. мотивировать педагогов к своевременному проведению взаимопросмотров. | ||||||||||||||||||
| Сагайдак Г.И. – Котова Л.А. | ||||||||||||||||||||
| Торопова Ю.А. – Жеребятьева М.А. | ||||||||||||||||||||
| Печереева И.В. – Веселова А.В. | ||||||||||||||||||||
| Бородавкина А.В. – Попова Ю.В. | ||||||||||||||||||||
| Пятовская Н.В. – Буравкина М.С. | ||||||||||||||||||||
| Темнова О.А. – Жеребятьева М.А. | ||||||||||||||||||||
| Воронина О.И. – Булавина А.В. | ||||||||||||||||||||
| Планирование работы по выполнению индивидуального оздоровительного маршрута для детей с проблемами здоровья принесло положительные результаты. Уровень организации и проведения физкультурных занятий на прогулке снизился из за отсутствия зимней спортивной площадки (на расчищали). Выход детей на утреннюю и вечернюю прогулку проводился с задержкой, допускался перегрев детей.
Анализ заболеваемости предполагает снижение качества оздоровительной работы. Необходимо уделить внимание оздоровительной системе ДОУ: привлечь медицинский персонал к обеспечению оздоровительных мероприятий в соответствии с планом оздоровительной работы ДОУ; повысить ответственность воспитателей за создание благоприятных условий для сохранения здоровья детей; обогатить комплекс оздоровительной работы в ДОУ; помочь родителям приблизить режим дня детей дома к режиму в детском саду. |
||||||||||||||||||||
|
Задача: Развивать коммуникативную компетентность у 95% детей раннего и дошкольного возраста через организацию совместной театрализованной деятельности участников образовательного процесса. |
||||||||||||||||||||
| МПК «Логопедический»
Цель: обеспечить диагностико-коррекционное медико-педагогическое сопровождение ребенка с отклонениями в речевом развитии. |
Учителем – логопедом Глебовской С.Н. выявлены дети в старшей и подготовительной логопедических группах, имеющих трудности в освоении коррекционной программы ДОУ, причин трудностей в освоении коррекционной программы ДОУ. Разработаны индивидуальные образовательные маршруты, направленных на коррекцию речевых недостатков. Проведен промежуточный и итоговый контроль коррекции речевых недостатков |
|
||||||||||||||||||
| МПК «Готовность к школе»
Цель: предупредить интеллектуальные и эмоционально-личностные перегрузки при подготовка детей к обучению в школе. |
Воспитателями Ворониной О.И., Ивановой Т.З., Матвеевой И.Б. выявлены дети, имеющие трудности в освоении программы по подготовке к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста, причины трудностей в освоении программы по подготовке к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста. Разработаны индивидуальные образовательные маршруты, направленных на освоение детьми программы по подготовке к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста. Проведены промежуточный и итоговый контроль за освоением детьми программы по подготовке к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста. |
|
||||||||||||||||||
| Семинар «Театр детей»
Цель: повышение научно-теоретического уровня воспитателей и совершенствование профессиональной компетентности. |
Проведены занятия по темам: «Обучение детей сценической речи»,
«Обучение детей выразительности пантомимики», «Обучение детей выразительности мимики», «Обучение детей взаимодействию при исполнении ролей». Теоретические знания воспитатели применили в практической работе при реализации групповых планов театрализованной деятельности. |
|
||||||||||||||||||
| Открытое занятие
Цель: показать наиболее эффективные условия, формы или методы и приемы работы с детьми. |
Иванова Т.З. провела открытую НОД «Интегративный подход организации НОД в процессе развития красноречия детей старшего дошкольного возраста», получившую высокую оценку. |
|
||||||||||||||||||
| Сухотская И.В. провела открытую НОД «Интегративный подход организации НОД в процессе приобщения детей старшего дошкольного возраста к содержанию музыкальных произведений» с использованием ИКТ, получившую хорошую оценку. |
|
|||||||||||||||||||
| Взаимопросмотры «Театрализованная деятельность детей»
Цель: показать наиболее эффективные условия, формы или методы и приемы работы с детьми. Ноябрь — март |
Смирнова Р.В. – Александрова | Зам. зав. по ВиМ Фроловой О.Е. мотивировать педагогов к своевременному проведению взаимопросмотров. | ||||||||||||||||||
| Сагайдак Г.И. – Котова Л.А. | ||||||||||||||||||||
| Торопова Ю.А. –Веселова А.В. | ||||||||||||||||||||
| Печереева И.В. – Жеребятьева М.А. | ||||||||||||||||||||
| Бородавкина А.В. – Буравкина М.С. | ||||||||||||||||||||
| Пятовская Н.В. – Жеребятьева М.А. | ||||||||||||||||||||
| Темнова О.А. –Попова Ю.В. | ||||||||||||||||||||
| Проведенный контроль показал, что организация театрализованной деятельности детей не во всех группах была организована на основе принципа добровольности, с использованием игровых приемов. Наблюдалась атмосфера праздника, деловой суеты при подготовке спектаклей. Показ спектаклей проводился для детей других групп. Каждый спектакль получил высокую оценку. | ||||||||||||||||||||
|
Задача: Продолжать экспериментальную деятельность по апробации примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Успех». |
||||||||||||||||||||
| Семинар «Программа «Успех» — особенности структуры и содержания»
Цель: повышение научно-теоретического уровня воспитателей и совершенствование профессиональной компетентности. |
Проведены занятия по темам: «Технология создания плана праздников и событий образовательной деятельности (+ учебный план)», «Технологии и методы организации непосредственно образовательной деятельности дошкольников». |
|
||||||||||||||||||
| Взаимопросмотры «Использование интеграции при проведении специально организованной образовательной деятельности»
Цель: показать наиболее эффективные условия, формы или методы и приемы работы с детьми. Сентябрь — март |
Воспитатели Попова Ю.В., Пятовская Н.В., Бородавкина А.В., учавствующие в экспериментальной деятельности по апробации ПООПДО «Успех» провели взаимопросмотры НОД по ОО «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», что способствовало обмену опытом проведения НОД в интегрированной форме. |
|
||||||||||||||||||
| Мониторинг подтвердил, что интеграция при проведении образовательной деятельности в средней и старшей группах по программе «Успех» дает возможность проводить занятия в игровой и сюжетной форме, создает у детей высокую мотивацию к образовательной деятельности, экономит время для самостоятельной игровой деятельности. Планирование и проведение работы по принципу празднично – событийного планирования создает высокую мотивацию участия в образовательном процессе воспитанников и родителей. | ||||||||||||||||||||
|
НАУЧНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МДОУ № 4 В 2012-2013 ГОДУ |
||||||||||||||||||||
| Семинар – практикум «Изучение НПД образования»
Цель: информационное обеспечение педагогов и обучение их на рабочем месте. |
Рассмотрены основные положения следующих документов: Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 23 ноября 2009 г. N 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 30.04.2010 г. N 905 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660-10. 5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 28 декабря 2010 г. N 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников». |
|
||||||||||||||||||
| Школа «Молодого педагога»
Цель: развитие сформированных навыков профессиональной деятельности, программирование успешности педагогической деятельности. |
С молодыми педагогами Веселовой А.В., Жеребятьевой М.А., Котовой Л.А. проведены занятия по темам: «Алгоритм построения перспективного планирования», «Целевое проектирование образовательного процесса (задачи программы)», «Методика проведения НОД по образовательным областям: познание, коммуникация, художественное творчеств, «Подготовка и проведение обследования детей по формированию интегрированных компетенций». Повысился уровень проведения НОД. |
|
||||||||||||||||||
| Коучинг «Особенности работы с детьми раннего возраста» | Проводился еженедельно оп темам: «Одевание детей на прогулку», «Проведение прогулки», «Возвращение с прогулки», «Укладывание детей на сон», «Проведение физкультурного занятия». Устранены ошибки по распределению обязанностей между воспитателями раннего возраста и младшими воспитателями. |
|
||||||||||||||||||
|
КОНКУРСЫ МБДОУ № 4 В 2012-2013ГОДУ |
||||||||||||||||||||
| Цель: повысить творческую активность педагогов. | Проведены конкурсы: «Условия реализации общеобразовательной программы ДОУ. Создание оптимальной развивающей среды; уровень овладения детьми качествами, обусловленными общеобразовательной программой ДОУ»,
«Лучшая театрализованная постановка возрастной группы: ранний возраст; младший дошкольный возраст; старший дошкольный возраст», «Зимний участок – территория здоровья и игры» |
Рекомендовано молодым воспитателям привлекать родителей к благоустройству участков для прогулки в течение всего снежного периода. | ||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
КОНКУРСЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО УРОВНЯ В 2012-2013 ГОДУ |
||||||||||||||||||||
| Цель: повысить творческую активность педагогов. | В конкурсе «Лучшие авторские и модифицированные игры» участвовали воспитатели Матвеева И.Б., Пятовская Н.В., Воронина О.И., получили сертификаты. |
|
||||||||||||||||||
| Инструктор по физической культуре Набиуллина А.В. в конкурсе «Воспитатель года города Кировска – 2013» стала победителем в номинации «Здоровьесберегающие технологии». | Подготовить конкурсанта к конкурсу «Воспитатель года города Кировска – 2014» | |||||||||||||||||||
|
ВЫСТАВКИ МБДОУ № 4 В 2012-2013 ГОДУ |
||||||||||||||||||||
| Цель: повысить творческую активность педагогов. | Организованы выставки детского рисунка по темам: «Город мой Кировск», «Новогодние украшения», «Мамины подарки», «Первые цветы весны». Наблюдается динамика в развитии изобразительных умений у детей, повышение мотивации в украшении ДОУ. |
|
||||||||||||||||||
|
УЧАСТИЕ ПЕДАГОГОВ МБДОУ № 4 В МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И СПЕЦИАЛИСТОВ ГОРОДА КИРОВСКА В 2012-2013 УЧЕБНОМ ГОДУ |
||||||||||||||||||||
| Цель: мотивировать педагогов к обновлению педагогических технологий, методов и форм работы с детьми. | Педагоги провели методические объединения: учитель – логопед»Глебовская С.Н. по теме «Развитие риторики у детей с ТНР через коммуникативно-лингвистические игры», музыкальный руководитель Алексашкина И.А. и воспитатель Воронина О.И. по теме «Гендерный подход к использованию игровых средств приобщения детей старшего дошкольного возраста к миру танца», воспитатель логопедической группы Матвеева И.Б. по теме «Социализация детей старшего дошкольного возраста через комплексное использование дидактических методов». Опыт работы каждого педагога получил высокую оценку и рекомендован к распространению. |
|
||||||||||||||||||
| Зимние каникулы для детей МБДОУ № 4 в 2012-2013 учебном году проведены в период с 26 декабря по 9 января | ||||||||||||||||||||
Таким образом, в 2013-2014 учебном году для достижения цели «Обеспечение полноценного и всестороннего развития детей в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями с учетом современных требований общества к личности», педагогический коллектив ставит перед собой следующие задачи:
1. Продолжать экспериментальную деятельность по апробации примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Успех».
2. Достичь 80%-ного состояния здоровья детей дошкольного возраста и 75%-ного состояния здоровья детей раннего возраста при условии 100%-ного использования здоровьесберегающих технологий в работе с детьми.
3. Развивать коммуникативную компетентность у 95% детей раннего и дошкольного возраста через организацию непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Коммуникация».
Педагогический коллектив работает по единой МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМЕ: «Использование игровых методов в развитии познавательно – коммуникативных компетенций детей раннего и дошкольного возраста».